PERFIL DO GRADUADO NA UFRN
· Especialista em Mapeamento Geológico
Básico de Terrenos Cristalinos (46%) e Sedimentares (23%).
· Nos últimos anos, desenvolveram-se temas relacionados
com Sensoriamento Remoto, Geologia Ambiental, Risco Sísmico,
Neotectônica.
· O tempo médio de duração do curso é
6,8 anos.
ACEITAÇÃO PELO
MERCADO
· Empresas / Órgãos Estatais
(Petrobrás, CPRM, CVRD), CDM, (CDRM).
· Empresas Privadas Nacionais e Multinacionais.
· Instituições de Ensino de Nível Médio
(CEFET) ou Superior (UFRN, UnB, UFC, UFMT).
· Pós-Graduações (UnB, UFPE, UFPA, UFBA,
USP, UFRN).
· Do total de 187 Graduados (1981-2002), apenas cerca de 8% não
exercem atividades ligadas à Geologia.
AGÊNCIAS FINANCIADORAS
· CDM/RN, PACDT/FINEP/CNPq e Petrobrás:
65%.
· Outros órgãos e/ou empresas (SUDENE, DNOCS, Mineração
Xingu, Mineração Xapetuba, Tungstênio do Brasil):
12%.
· Departamento de Geologia, UFRN: 23%.
· Atualmente: ANP (bolsas e taxa de bancada).
· Perspectivas: reativação de mapeamentos geológicos
básicos, fundos setoriais.
FAIXA ETÁRIA DOS ALUNOS
TRABALHA?
É ESSENCIAL TER BOLSA
PARA CONTINUAR NO CURSO?
Duração do Curso
de Geologia
DIRETRIZES CURRICULARES (SESu/MEC)
LDB da Educação Nacional (lei n°
9.364 de 20/12/1996), artigo 53, inciso II: as universidades têm
autonomia para fixar os currículos de seus cursos de graduação.
Eliminação dos currículos mínimos, que vigoravam
desde 1975, pelo CNE, portaria 776/97 de 3/12/1997.
DIRETRIZES CURRICULARES (SESu/MEC)
Características Gerais
· Flexibilizar os Currículos de Graduação.
· Promover maior integração com a pós-graduação.
· Graduação como etapa inicial de formação
e não como um momento de esgotamento do conhecimento.
· Permitir às IES definir diferentes perfis de seus egressos
e adaptar estes perfis às rápidas mudanças do mundo
moderno.
· A definição dos perfis dos
egressos de um IES deve refletir as capacidades criativas e cada uma
delas, das responsabilidades e funções que os egressos
poderão vir a exercer.
· Formar profissionais dinâmicos, adaptáveis às
demandas do mercado e aptos a prender a aprender.
· Capacitar o aluno a lidar com o específico a partir
de uma sólida base nos conceitos fundadores de sua área.
PERFIL DO GEÓLOGO (SEMINÁRIO
DE SALVADOR / 2001)
· Profissional generalista, com visão
ampla das Geociências.
· Sólida formação básica e constante
atualização Científica.
· Compreensão da Geologia privilegiando a Caracterização
dos processos.
· Percepção da realidade atual e das demandas sociais.
· Capacidade de interação e trabalho em conjunto
com profissionais de outras áreas.
· Capacidade de gestão de projetos, pesquisa e Empreendimentos.
DISTRIBUIÇÃO DE CRÉDITOS
CONTEÚDOS TRANSVERSAIS
· Comunicação e Expressão
em Língua Portuguesa (Seminários).
· Leitura e Compreensão de Textos Técnicos em pelo
menos uma
· Língua Estrangeira.
· Aplicativos Computacionais (Geoprocessamento, Geologia
· Estrutural, (Petrologias).
· Conhecimentos Geológicos Básicos e Específicos
(Tectônica de
· Placas diluída em Geologia Geral, Petrologias, Geotectônica).
OUTRAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES
· Bolsas de Iniciação Científica.
· Projetos de Monitorias.
· Participação em Projetos de Pesquisa ou de Extensão.
· Publicação de Artigos Técnico-Científicos
em Periódicos.
· Publicação de Trabalhos em Congressos e Simpósios.
· Participação em Estágios.
APROVEITAMENTO DE EXPERIÊNCIAS
PRÉVIAS
Base legal na LDB, artigo 47, inciso 2º ("alunos
que tenham extraordinário aproveitamento nos estudos, demonstrado
por meio de provas e outros instrumentos de avaliação
específicos, aplicados por banca examinadora especial, poderão
ter abreviada a duração de seus cursos, de acordo com
as normas do sistema de ensino").
· Conhecimentos de Informática.
· Conhecimentos Básicos em Geologia, Mineralogia.
SISTEMÁTICAS DE AVALIAÇÃO
CONTÍNUA
Do Processo Ensino - Aprendizagem
· Conhecer perfil sócio-econômico
do aluno, integrando-o à estrutura da Universidade.
· Acompanhar desempenho do aluno.
· Reuniões pedagógicas no início de cada
período letivo para análise de planos de ensinos, formas
de avaliação, eliminar repetições ou contornar
gaps de conteúdos.
· Reuniões com professores visando estreitar links de
conteúdos entre disciplinas do mesmo nível na estrutura
curricular.
· Aperfeiçoar mecanismos de avaliação do
docente pelo discente.
· Esforços para manter atualizados os acervos bibliográfico
e computacional.
· Cursos de atualização didático-pedagógica
para docentes do Centro de Ciências Exatas e da Terra.
· Análise de Questões Ligadas à Repetência
e Evasão.
Do Projeto Político - Pedagógico
Esta avaliação dar-se-á em
todas as suas dimensões:
Objetivos, Perfil do profissional a ser formado,
Competência e habilidades, Organização do curso,
Sistemáticas de avaliação, Suporte para funcionamento
do curso.
· Reunião anual do Colegiado de Curso:
· Discutir, implantar e por em rotina mecanismos de acompanhamento
permanente do projeto.
· Esta avaliação contínua dará maior
flexibilidade ao projeto, permitindo sua rápida adequação
às necessidades do Curso e às demandas técnico-científicas
e da sociedade.
